Довідка

Підсумкове заняття. літ. 2 курс

Дізнаємось

Систему знань: узагальнимо ключові факти про літературні епохи, напрями та персоналії вивченого курсу.
Цілісність процесу: з’ясуємо, як окремі твори взаємопов’язані між собою та історичним контекстом.
Головні сенси: визначимо провідні ідеї та приховані підтексти класичних текстів.
Актуальність: зрозуміємо, чому ці твори залишаються важливими для сучасної людини у 2025 році.

Навчимось

Синтезувати матеріал: структурувати великі обсяги інформації у цілісну картину.
Порівнювати (компаративістика): знаходити спільні мотиви, образи та художні засоби у різних авторів.
Аргументувати: чітко та доказово висловлювати власну позицію щодо прочитаного.
Рефлексувати: аналізувати власний емоційний та інтелектуальний досвід після вивчення теми.

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№	Тема
3 лекції
1	Іван Багряний «Тигролови».
2	Українська література 1940-1950 рр. Олександр Довженко «Україна в огні».
3	О. Довженко. «Зачарована Десна»
4	Поети-шістдесятники другої половини ХХ – початок ХХІ ст.. Василь Симоненко. Дмитро Павличко. Поезія "Два кольори"
5	Микола Вінграновський . Поезії. Іван Драч " Балада про соняшник"
6	Ліна Костенко. Поезії
7	Ліна Костенко. роман у віршах "Маруся Чурай"
8	Василь Стус . Поезії
9	Проза другої половини 20 ст. Олесь Гончар. "Модри камень"
10	Григір Тютюнник "Три зозулі з поклоном"
11	Валерій Шевчук. Загальний огляд творчості. "Дім на горі"
12	Валерій Шевчук. Загальний огляд творчості. "Дім на горі"
13	Українська історична проза . Павло Загребельний. "Диво"
14	Підсумкове заняття за семестр.
15	«Модри Камень».
16	Григір Тютюнник
17	«Три зозулі з поклоном».
18	Валерій Шевчук. Загальний огляд творчості.
19	«Дім на горі» (повість-преамбула).
20	Українська історична проза.
21	Павло Загребельний «Диво».
22	Павло Загребельний. Історичний роман «Диво».
23	Підсумкове заняття.
4 лекції
1	Літературний процес кінця ХХ – початку ХХІ століття: нова авторська генерація; постмодернізм як один із художніх напрямів мистецтва 90-х років. Літературні угрупування (БУ-БА-БУ, «Нова дегенерація», «Пропала грамота», «ЛуГоСад» та ін.);
2	Утворення АУП (Асоціації українських письменників); література елітарна та масова; сучасні часописи та альманахи.
3	Ігор Римарук «Різдво», «Зірка», «Обнови».
4	Юрій Андрухович «Пісня мандрівного спудея», «Казкар», «Балада повернення».
5	Віктор Неборак «Сад», «Генезис літаючої голови», «Гра»
6	Олександр Ірванець «До французького шансоньє», «Тінь великого класика»
7	Василь Слапчук (твір за вибором)
8	Галина Пагутяк. Новели «Ранок без вечора», «Потрапити в сад»,.
9	Оксана Забужко «Казка про калинову сопілку»: вічні філософські категорії життя і смерті, добра і зла, любові й ненависті крізь призму оновленого міфу про двох сестер, утіленому в українській народній казці «Про вбиту сестру і калинову сопілку».
10	Марія Матіос «Солодка Даруся».
11	Ірен Роздобудько (на вибір).
12	Василь Шкляр «Маруся».
13	Любко Дереш (на вибір)
14	Підсумкове заняття. літ. 2 курс

Загальнонаціональна хвилина мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії рф проти України

60